Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива»

00:00 Начало. 00:01 Мария КРАСНОВА: вступление. 02:26 Максим ПИСКУНОВ: о книге и спектакле «Тайна особенного космонавта» 03:47 «Аутизм: просто о сложном от практикующего врача. Руководство для родителей и коррекционных специалистов»: проголосуете за книгу? (https://crowd.fom.ru/project/premia... 04:53 Расстройства аутистического спектра (РАС): статистика (1,00% в 2018 и 1,18% в 2026) 06:49 Вопрос не столько в самой цифре – вопрос в динамике распространения аутизма 08:40 /F84.0/ Что такое детский аутизм? Диагностические критерии РАС (МКБ 10 – Международная классификация болезней 10-го пересмотра) 12:34 Ранняя диагностика РАС: «красные флаги» аутизма 13:25 клинические признаки до 1 года (касающиеся моторного развития) 14:26 нормы физического развития ребенка до 1 года по CDC 15:10 о предпочтительном использовании одной руки 16:01 признаки социального взаимодействия до 1 года 19:56 до 2 лет 27:00 до 3 лет 29:08 Критерии диагностики РАС: по DSM-5 (Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам от Американской психиатрической ассоциации (APA), май 2013) 29:20 устойчивые нарушения в социальной коммуникации 31:09 ограниченность и повторяемость в поведении, интересах, деятельности 31:34 Расстройство сенсорной обработки (SPD) 32:10 расстройство сенсорной модуляции (SMD) 34:11 проявления SMD Дифференциальная диагностика 36:05 /F80.1/ Расстройство экспрессивной речи – это не РАС (социальная направленность и понимание речи остаются в пределах нормы) 36:19 этапы нормального развития социального взаимодействия до 1 года 36:37 этапы нормального развития речи от 1 года до 3 лет 37:02 этапы нормального развития социального взаимодействия до 1 года 37:24 этапы нормального развития социального взаимодействия от 1 года до 3 лет 37:37 /F80.2/ Расстройство рецептивной речи – это не РАС (слышит, но не понимает речь – но сохранена социальная направленность) 38:25 этапы нормального развития понимания речи до 3 лет 38:54 /F83/ Смешанные специфические расстройства психологического развития – это ещё не РАС (F84) 39:07 этапы нормального когнитивного развития до 1 года 39:17 этапы нормального развития понимания речи до 3 лет 39:56 Синдромальный аутизм (на фоне генетических расстройств): основные генетические заболевания, связанные с аутизмом 40:52 Врожденные нарушения обмена веществ, связанные с аутизмом Медицинское сопровождение 41:25 Необходимые обследования: клинические рекомендации 2024 г. 44:51 Почему важна консультация сурдолога по слуховым анализаторам 47:00 Типы эпилептических приступов 47:11 фокальные приступы 47:57 генерализованные приступы 49:25 Опухоли головного мозга: «красные флажки» 51:58 Медикаментозная коррекция 52:08 5 принципов медикаментозной коррекции при аутизме по Л.Г. Бородиной 53:34 статистика отравлений лекарствами при аутизме 54:06 Доказательная педагогика 54:22 методы, которые не имеют достаточных доказательств эффективности 55:45 методы с доказанной эффективностью 57:23 методики, не рекомендованные к применению 58:08 Книги М.В.Пискунова 58:20 В лонглисте Литературной премии в области медицины «Здравомыслие 2026» – проголосуете? (https://crowd.fom.ru/project/premia... 59:14 Ответы на вопросы участников вебинара 1:01:43 Окончание вебинара Приглашённый эксперт вебинара: Максим Викторович ПИСКУНОВ, детский психиатр с более чем 15-летним стажем, автор первой в России детской художественной книги про аутизм «Тайна особенного космонавта» и пьесы по ней. Его новая книга – «Аутизм: просто о сложном от практикующего врача. Руководство для родителей и коррекционных специалистов» – вошла в лонг-лист Национальной литературной премии в области медицины «Здравомыслие 2026». Ведущий вебинара: Мария КРАСНОВА, учитель французского языка, координатор в отделе по инклюзивному образованию РООИ «Перспектива». Вебинар сопровождается синхронным переводом на русский жестовый язык: переводчик – Наталья БЕЛОВА. Кратко об эксперте и программе вебинара: https://perspektiva-inva.ru/announc... (Родителям об аутизме: что важно знать о диагнозе, медицине и коррекции) Вебинары (2014–2026) Web-школы РООИ «Перспектива» – Инклюзивное образование: https://perspektiva-inva.ru/chto-my... Анонсы новых вебинаров: https://perspektiva-inva.ru/web-sch...

00:00 Начало 00:01 Григорий Борисов: вступление 01:00 Юрий Герасимов: структура вебинара 02:33 Актуальность темы: сентябрь – начало учебного года для всех детей, включая детей с инвалидностью 03:43 Понятие «ребёнок-инвалид» (статья 1 Федерального закона №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ») 04:24 Нормативная основа права на образование: 04:40 Конвенция о правах инвалидов 05:56 Конституция РФ 06:17 Государственная поддержка получения образования инвалидами (статья 19 Федерального закона №181-ФЗ) 07:11 Уровни образования, доступные инвалидам: от дошкольного до высшего 08:25 Адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП) и индивидуальные программы реабилитации 09:11 Условия обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов (статья 79 Федерального закона №273-ФЗ «Об образовании в РФ») 10:18 Инклюзивное образование: право подать документы в любую школу по месту жительства 10:49 Медицинское сопровождение детей с инвалидностью в образовательных организациях (Письмо Минздрава от 08.12.2025 №15-2/6408 «О направлении методических рекомендаций по медицинскому сопровождению детей...») 11:49 Инклюзивное образование: совместное обучение с детьми без проблем со здоровьем 12:33 Запрет на отказ в приёме в школу по причине инвалидности 13:17 Обучение в отдельных образовательных организациях: адаптированные программы и специальные условия. 13:51 Что такое «специальные условия образования»: адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП), специальные методы и средства обучения, индивидуальные и групповые коррекционные занятия, специальные учебные пособия 14:55 Специальное условие, соблюдение которого проблематично при инклюзивном образовании: услуги ассистента (помощника), переводчика русского жестового языка, тифлосурдопереводчика 15:40 Обеспечение доступности помещений образовательной организации 16:22 Обучение в отдельных образовательных организациях для детей с различными категориями инвалидности 18:09 Полное государственное обеспечение детей, постоянно проживающих в образовательных организациях 18:31 Право на двухразовое питание в школе и денежная компенсация для обучающихся на дому 19:30 Обеспечение отдельных школ педагогическими кадрами и их переподготовка 21:30 Обучение на дому: перечень заболеваний, порядок оформления отношений с образовательной организацией 22:31 Обязанности образовательной организации при обучении на дому: учебники, литература, участие в предметных олимпиадах, аттестация 23:41 Обязанности законных представителей при обучении на дому 25:37 Компенсация расходов на обучение на дому определяется нормативными актами субъектов РФ 26:20 Индивидуальный учебный план: основание для перевода, содержание, трудоёмкость 28:01 Обучение по индивидуальному учебному плану: без снижения образовательной нагрузки и без взимания платы 30:34 Компенсация расходов на обучение на дому не прекращается по достижении 18 лет (Определение судебной коллегии Верховного суда РФ от 03.12.2018 № 69-КГ21-11-К7) 33:55 Стандартный налоговый вычет по НДФЛ для родителей детей-инвалидов (статья 218 Налогового кодекса РФ) 36:39 Пример расчёта налогового вычета: как это работает на практике 39:41 Формы получения образования: в организации и вне организации (семейное образование, самообразование) – статья 17 Федерального закона №181-ФЗ 41:49 Семейное образование: плюсы и сложности 44:45 Сравнение форм получения образования: инклюзия, отдельные организации, обучение на дому 46:08 Практический опыт эксперта: обход инклюзивных школ в Новосибирске – проблема отсутствия пандусов 48:54 Отдельные образовательные организации: созданные условия, транспортная доступность 51:12 Профессиональное обучение для детей с нарушениями интеллекта: социализация и поддержка 53:27 Ответы на вопросы участников вебинара: До какого возраста ребенок-инвалид может обучаться в коррекционной школе? 55:05 Каждый случай индивидуален. О возможностях средних специальных учебных заведениях для людей с инвалидностью 57:20 Проблема получения заключения ПМПК после 18 лет 59:50 Какова практика обучения детей с нарушением слуха в коррекционной школе? Как внедрить в АООП развитие моторики и занятия по сенсорной интеграции? 1:00:43 Школа не создаёт специальные условия? у неё нет специалистов? – обращение в региональное министерство образования и прокуратуру 1:02:17 Как внедрить специальные условия в программу обучения? 1:03:40 Окончание вебинара и анонс следующего вебинара о квотировании рабочих мест для инвалидов https://perspektiva-inva.ru/announc... Эксперт вебинара: Юрий Евгеньевич ГЕРАСИМОВ, юрист, преподаватель права (Новосибирск) Ведущий вебинара: Григорий БОРИСОВ, юрист (Москва) Вебинар сопровождается синхронным переводом на русский жестовый язык: переводчик – Ксения КАШИНА. Архив: https://perspektiva-inva.ru/chto-my... Анонсы: https://perspektiva-inva.ru/web-sch...

00:00 Начало 00:01 Хонг Линь Нгуен: вступление 01:29 Юрий Герасимов: о структуре вебинара 03:01 Порядок и условия признания лица инвалидом 04:41 О процедуре обжалования решения МСЭ 06:01 Постановление Правительства Российской Федерации от 05.04.2022 г. №588 «О признании лица инвалидом» (https://www.consultant.ru/document/... 06:28 Три условия признания лица инвалидом 08:52 Что возлагается на учреждение МСЭ помимо признания гражданина инвалидом 10:38 Что такое медико-социальная экспертиза (МСЭ). Цели и задачи учреждений МСЭ. Федеральный закон №181-ФЗ от 24.11.1995 «О социальной защите инвалидов в РФ» (https://perspektiva-inva.ru/federal... 11:36 Как гражданин направляется на МСЭ: роль медицинской организации, врачебной комиссии, согласие пациента, форма проведения с личным присутствием 14:08 Что делать, если медицинская организация отказала в направлении на МСЭ? Обжалование отказа 15:11 В каких случаях можно обратиться в бюро МСЭ без направления от врача (пункт 21 Правил) 15:45 Уровни учреждений МСЭ: бюро, Главное бюро, Федеральное бюро. Когда и куда обжаловать решения 18:19 Формы проведения МСЭ: без личного присутствия, с личным присутствием, с выездом на дом, дистанционно (с 1 июня 2023 г.) 18:53 Особенности проведения МСЭ без личного присутствия 19:34 Процедура проведения МСЭ с личным присутствием 20:27 Протокол и акт МСЭ. Как получить эти документы 21:14 Решение о признании инвалидом. Индивидуальная программа реабилитации и абилитации (ИПРА) и Справка, удостоверяющая признание гражданина инвалидом. Формирование справки в электронном виде через портал «Госуслуги» 22:56 Критерии и классификации МСЭ. Приказ Минтруда №374н от 20.07.2024 «Об утверждении классификаций и критериев, используемых при осуществлении МСЭ ...» (https://www.consultant.ru/document/... ). 25:10 Четыре степени выраженности стойких нарушений функций организма 26:14 Как устанавливается 1, 2 или 3 группа инвалидности в зависимости от степени нарушений 28:12 Почему обжалование решений МСЭ распространённое явление? Связь группы с размером пенсии и льготами 29:00 Два способа обжалования: внесудебный и судебный. Решения Федерального бюро обжалуются только в суд. 29:35 Внесудебное обжалование: подача заявления через «Госуслуги» или на бумаге (срок 1 месяц) 31:47 Сроки проведения повторной МСЭ в порядке контроля (до 30 рабочих дней) 33:07 Судебное обжалование: исковое заявление, подсудность, сроки, необходимые доказательства. Гражданский процессуальный кодекс РФ (общие положения о судебных расходах) 35:16 Решение суда 35:38 Компенсация морального вреда 36:21 Независимая оценка качества условий оказания услуг федеральными учреждениями МСЭ (статья 8.1 Закона №181-ФЗ) как форма общественного контроля 38:33 Пример из практики с ситуацией с закрытием бюро МСЭ в городе Луга: как независимая оценка может помочь в таких случаях 42:05 Кто должен обжаловать такую экспертизу? Пример из судебной практики: дело гражданки Ч. (определение судебной коллегии Верховного суда РФ от 06.06.2022 №16-КГ22-6-К4). Расходы на судебную экспертизу могут быть возложены на государство 45:08 Об эксперименте эксперта с подачей заявления об обжаловании через «Госуслуги»: технические сложности 49:07 Ответы на вопросы 50:14 Важность подробного анамнеза для успешного обжалования. Проблемы доказательности для невладеющих медицинской терминологией 57:34 Необходимость подробного анамнеза от дополнительного визита к врачу 58:21 Почему протокол МСЭ ключевой документ для обжалования. Как его получить и использовать 1:00:10 Ошибки в протоколах: игнорирование важных медицинских документов 1:01:45 Вопросы из Пермского края (г. Чернушка): дали группу только через 3 года после первого обращения в МСЭ; поставили чуть ли не в вину факт обращения в прокуратуру после снятия группы... 1:05:44 О пациентах с ментальными нарушениями: роль законных представителей, целевые реабилитационные группы ЦРГ-1 1:07:42 г. Ярославль: МСЭ категорически сопротивляются писать рекомендации трудоустройства инвалидам с ментальными нарушениями... 1:10:32 Если человек уже трудится, но МСЭ отказывается писать трудовые рекомендации в ИПРА (см. вебинар https://youtu.be/OQhIY4invEo – о рекомендательном характере ИПРА) 1:12:36 г. Северодвинск (Архангельская обл.): врач отправил с диагнозом для первой группы, а МСЭ всё равно оставил вторую... 1:14:39 Где найти юриста в маленьком городе? 1:15:15 Федеральный закон «О бесплатной юридической помощи в РФ» от 21.11.2011 №324-Ф 1:17:13 г. Норильск (Красноярский край): являюсь инвалидом 2 группы, работаю, показана 1 группа... 1:20:45 ...боюсь, что работодатель больше не допустит к работе... 1:22:37 Окончание: предлагайте ваши темы для новых вебинаров Эксперт: Юрий Евгеньевич ГЕРАСИМОВ (Новосибирск) Ведущий: Хонг Линь НГУЕН (Москва) https://perspektiva-inva.ru/web-sch...

00:00 Начало 00:01 Мария Генделева: вступление. 02:35 Василий Дрожжин: что хотим обсудить. 03:20 С 1 сентября вступают в силу изменения в законах «Об основах туристской деятельности в РФ» (№132-ФЗ, статьи 4 и 19.5) и «О социальной защите инвалидов в РФ» (№181-ФЗ, статьи 15 и 15.1) 05:15 Приказ Минэкономразвития России от 06.05.2026 №368: «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов туристской индустрии…» 06:18 Главные изменения: обязательность новых норм принципиально меняет подход к гостеприимству туристской индустрии. 07:45 Что послужило причиной внесения этих изменений в российские законы? 09:40 Расширяется круг субъектов: не только государственные, но и всех форм собственности социально значимые объекты, включая туристскую инфраструктуру. 11:03 С 1-го сентября все объекты туристской инфраструктуры по мановению волшебной палочки не станут доступными, но … 13:57 О доступности интернет-сайтов – как это касается туристского сектора? 18:42 о цифровой доступности финансовых технологий см.: вебинар https://youtu.be/GdN9fBTAZiE 20:03 Насколько быстро будут внесены эти изменения, и на что нам стоит ориентироваться: новые объекты, которые будут вводиться в эксплуатацию – и серьёзное реконструирование имеющихся объектов 21:56 Категории объектов, которых касаются новые требования. 23:11 горные лыжи и люди с инвалидностью, пример Сочи 26:42 Ключевые блоки физической доступности. 52:15 Особые требования: пляжи и горнолыжные трассы. 1:03:50 Информационная доступность и сервис. 1:09:54 Риски несоблюдения требований. 1:14:55 Что делать? План действий для бизнеса: с чего начать прямо сейчас 1:20:43 Вывод: доступность (для разных клиентов) становится системной обязанностью туристского бизнеса. 1:22:07 Ответы на вопросы и комментарии участников вебинара. 1:32:28 Окончание вебинара. Ведущие и эксперты вебинара: Василий Викторович ДРОЖЖИН, специалист отдела по универсальному дизайну РООИ «Перспектива», выпускник Европейского университета права JUSTO (2011, специализация: гражданское право); Мария Олеговна ГЕНДЕЛЕВА, руководитель отдела по Универсальному дизайну в РООИ «Перспектива», эксперт в области доступной среды и универсального дизайна, организатор инклюзивных туров. Вебинар сопровождается синхронным переводом на русский жестовый язык (переводчик – Инесса БЕЛИКОВА). Об экспертах и программе вебинара: https://perspektiva-inva.ru/announc... (Доступный туризм: новые правила игры) Все вебинары (2014–2026) Web-школы РООИ «Перспектива» – Универсальный дизайн: (краткий рассказ + видеозапись): https://perspektiva-inva.ru/chto-my... Хотите принять участие в новых вебинарах? Следите за анонсами: https://perspektiva-inva.ru/web-sch...

00:00 Начало 00:01 Сергей Прушинский: вступление 02:23 Юрий Герасимов: тема вебинара 03:48 Понятие «инвалид» (Статья 1 Федерального закона №181 "О социальной защите инвалидов в РФ" от 24.11.1995) 04:59 Установление содержания термина «социальная защита» (Статья 2 №181-ФЗ ) 07:17 Выводы из определения: 1. Социальная защита – это система (мер) 2. Термин «система» указывает на разнообразие мер социальной защиты инвалидов 07:52 Экономические меры: социальное страхование, реабилитационные учреждения, индустрия ТСР, обеспечение доступности объектов инфраструктуры, поддержка предприятий инвалидов 08:55 Правовые меры: совершенствование законодательства, консультирование по правовым вопросам, ответственность за причинение вреда здоровью (повлекшего инвалидность, Статья 6), ответственность за нарушение требований по обеспечению доступности (Статья 16) и за нарушение прав инвалидов (Статья 32) 09:54 Меры социальной поддержки: 10:08 ежемесячная денежная выплата (ЕДВ), Статья 28.1 13:17 как различить пенсию и ЕДВ в мобильном приложении Сбербанка 13:51 меры социальной поддержки разнообразны – в сферах образования, здравоохранения, трудовой занятости, жилищных отношениях и т.д. 14:17 Статья 103 Жилищного кодекса – о невыселении 14:56 «Обеспечение инвалидов жильем» (Статья 17 Закона №181-ФЗ) 17:29 Проблема нераспространения на всех нуждающихся нормы об обеспечении жильём (Статья 28.2) 18:38 Проблема отсутствия предельных сроков предоставления соответствующих мер – риск превращения самой прогрессивной нормы в фикцию 19:30 Льготы для инвалидов при уплате государственной пошлины в судах (Статья 333.36 Налогового кодекса РФ) 21:24 Указ Президента №685 от 06.05.2008 «О некоторых мерах социальной поддержки инвалидов» – обеспечение автомобилями или денежной компенсацией отдельные категорий в 2008-2009 гг 22:51 Понятие «социальная поддержка» обеспечено отдельной нормой дефиниции в Статье 2 23:29 Пенсионное обеспечение – это совершенно особая составляющая социальной защиты 23:43 Страховая и социальная пенсия по инвалидности. Индексация. Освобождение от налогообложения (Статья 217 НК РФ) 25:20 Запрет дискриминации по признаку инвалидности. (Статья 3.1 Закона №181-ФЗ) 26:51 Нельзя абсолютизировать равенство возможностей у лиц с инвалидностью и без инвалидности (на примере управления транспортным средством – источником повышенной опасности) 28:05 Дискриминация по признаку инвалидности в нашей стране как социальное явление (особенно очевидное в сфере трудовой занятости) 30:28 дискриминация на рынке труда: объективные причины и неэффективность принудительных административных мер (квотирования рабочих мест) 33:00 дискриминация инвалидов, уже осуществляющих трудовую деятельность: пример из судебной практики (дело Дмитриевой О.Б., определение судебной коллегии по гражданским делам Верховного суда РФ от 16.01.2023) 34:11 внимание: медико-социальная экспертиза (МСЭ) не является экспертизой профессиональной пригодности 35:02 индивидуальная программа реабилитации и абилитации (ИПРА) обязательна для органов власти и организаций, но для самого инвалида имеет рекомендательное значение 36:19 Полномочия в области социальной защиты инвалидов рассредоточены между федеральным и региональными органами власти 41:10 Если государство признает социальную защиту инвалидов как объективно необходимую, то почему размеры пенсии по инвалидности и иных выплат так невелики? 41:29 понятие "социальной защиты" неравнозначно понятию "обогащения" 42:01 взаимосвязь социальной и финансовой политики государства 42:34 Об информационном обеспечении в области социальной защиты инвалидов 42:51 государственная информационная система – единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере 44:05 пример из практики: следует всегда иметь при себе справку МСЭ, не полагаясь на цифровые данные 46:38 Итоги: соцзащита – это система мер / дискриминация существует / отсутствие предельных сроков для предоставления соответствующих мер социальной поддержки / информационное обеспечение несовершенно 49:16 ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ участников вебинара 1:06:45 Приглашение на вебинар "Доступный туризм: новые правила игры" и окончание первого вебинара с Юрием Герасимовым Эксперт вебинара: Юрий Евгеньевич ГЕРАСИМОВ, юрист в области гражданского и семейного прав, преподаватель права (г. Новосибирск). Ведущий вебинара: Сергей ПРУШИНСКИЙ, руководитель Web-школы РООИ «Перспектива» (Москва). Вебинар сопровождается синхронным переводом на русский жестовый язык: переводчик Инесса БЕЛИКОВА. Об эксперте и программе вебинара: https://perspektiva-inva.ru/announc... (Социальная поддержка: законодательные нормы и реальная практика) Все вебинары (2014–2026) Web-школы РООИ «Перспектива» – Защита прав: https://perspektiva-inva.ru/chto-my... Следите за анонсами будущих вебинаров: https://perspektiva-inva.ru/web-sch...